Rabu, 18 November 2009
di
00.12
|
VISI MISI SMAN 1 SIBOLGA
1. VISI : Mewujudkan Sekolah Standar Nasional (SSN)
Indikator :
1.1. Iklim belajar yang kondusif dengan Kompetensi Ketuntasan Minimal > 75
1.2. Sarana-prasarana pendukung pembelajaran sesuai standar pelayanan minimal pendidikan.
1.3. Siswa lulusan mampu bersaing masuk PTN dan tersebar pada PTN Favorit
1.4. Berperan dan atau mampu menjuarai berbagai jenis lomba baik pada tingkat Kota Sibolga, Provinsi maupun Nasional.
2. MISI :
2.1. Meningkatkan kualitas pembelajaran maupun ekstra kurikuler yang dilandasi iman dan taqwa serta budaya dan disiplin yang baik.
2.2. Meningkatkan kualitas dan fungsi serta pemanfaatan sarana-prasarana pembelajaran maupun sumber belajar lainnya.
2.3. Meningkatkan kualitas dan akuntabilitas manajemen pengelolaan sekolah.
2.4. Menjalin kerja sama yang baik dan harmonis antar warga sekolah, masyarakat dan instansi terkait.
3. TUJUAN SEKOLAH
Mewujudkan Sekolah Menengah Atas Berstandar Nasional menuju Bertaraf Internasional
3.1. Tujuan Jangka Panjang
a. Standar Kompetensi Ketuntasan Minimal (KKM) > 75
b. Siswa lulusan diterima pada PT + 80% ; PTN + 60% dan sebahagian tersebar pada PT. Favorit.
c. Menjuarai salah satu lomba Olympiade dan atau lomba Mata Pelajaran Tk. Provinsi dan Peserta Tk. Nasional.
d. Memiliki 2 (dua) Kelompok LKIR yang salah satunya mampu bersaing pada Tk. Provinsi dan Peserta Tk. Nasional.
e. Menjuarai salah satu Cabang Olah Raga pada Tk. Provinsi dan Peserta Tk. Nasional
f. Menjuarai salah satu Lomba Seni pada Tk. Provinsi dan Peserta Tk. Nasional
g. Menjuarai salah satu jenis kegiatan Pramuka pada Tk. Provinsi dan Peserta Tk. Nasional
h. Menjuarai salah satu jenis Lomba Drum Band Tk. Provinsi dan Peserta Tk. Nasional
i. Finalis Lomba Kebersihan Sekolah (7K) dan peserta Tk. Nasional
j. Perencanaan Sekolah Berbasis Internasional
3.2. Tujuan Jangka Menengah
a. Standar Kompetensi Ketuntasan Minimal (KKM) = 75
b. Memiliki Sarana Prasarana pembelajaran yang memenuhi Standar Pelayanan Minimal Pendidikan.
c. Siswa lulusan diterima pada PT + 55% ; PTN + 30% dan sebahagian tersebar pada PT. Favorit.
d. Menjuarai salah satu Lomba Olympiade dan atau lomba mata pelajaran Tk. Kota Sibolga dan peserta pada Tk. Provinsi.
e. Memiliki 1 (satu) kelompok LKIR yang mampu bersaing pada Tk. Kota Sibolga menuju Tk. Provinsi.
f. Memiliki Tim Olah Raga, minimal 2 (dua) cabang yang mampu menjadi juara pada Tk. Kota Sibolga dan Finalis pada Tk. Provinsi.
g. Memiliki 1 (satu) kelompok Paduan Suara/Vocal Group yang mampu menjuarai Tk. Kota Sibolga dan peserta Tk. Provinsi.
h. Memiliki 2 (dua) Gugus Pramuka yang mampu bersaing pada Tk. Kota Sibolga dan Tk. Provinsi.
i. Memiliki 1 kelompok Drum Band yang mampu bersaing pada Tk. Kota Sibolga dan Tk. Provinsi.
j. Menjuarai Lomba Kebersihan Sekolah (7 K) Kota Sibolga dan peserta Tk. Provinsi.
diposekan oleh Hisar, Rabu, November 18 ,2009
Diposting oleh
Hisar Sebastian
Rabu, 11 November 2009
di
17.18
|
 Posted on October 27, 2008 - Filed Under Olimpiade Astronomi | Bola langit digunakan untuk menentukan posisi benda-benda langit sehingga memudahkan dalam pengamatan. Untuk keperluan itu, digunakan berbagai sistem koordinat bola langit. Altitude - Azimuth Misalkan seorang pengamat di bumi, dalam gambar bola langit posisi pada pusat bola. Bola langit terbagi menjadi 2 hemisphere oleh adanya horizon. Salah satu hemisphere tak terlihat karena terhalang horizon bumi. Titik pada bola langit yang tepat berada diatas pengamat disebut zenith. Benda langit (misalnya pada posisi x) terlihat pada bagian hemisphere yang tampak, dan memiliki ketinggian sudut jika diukur dari horizon. Ketinggian ini disebut altitude. Busur antara benda langit dengan zenith disebut jarak zenith. Misalkan altitude dinyatakan dengan a, dan jarak zenith dengan z Selanjutnya, misalkan ditarik sebuah lingkaran besar dari Z, melintasi x, lalu berpotongan dengan lingkaran besar ekuator. Panjang busur yang diambil dari acuan arah utara (titik U) sampai ke perpotongan tadi disebut azimuth. Penentuan posisi dengan altitude dan azimuth dapat digunakan untuk keperluan sehari-hari, misalnya mengetahui posisi terbit matahari pada saat ekuinoks, atau misalnya untuk memastikan kemana pandangan harus diarahkan untuk mengamati hilal pada hari tertentu. Sistem Ekuatorial Dalam pengamatan dengan alat bantu semacam teleskop, sistem koordinat yang biasa dipakai adalah sistem ekuatorial. Dudukan teleskop kebanyakan didesain ekuatorial untuk memudahkan dalam mengikuti track obyek yang diamati. Ada 2 jenis sistem koordinat ini, yang satu menggunakan deklinasi dan sudut jam, sedang yang lainnya menggunakan deklinasi dan ascensiorecta. Sistem koordinat ini bergantung pada posisi lintang dan bujur mana pengamat di bumi berada. Deklinasi - Sudut Jam Yang dimaksud dengan deklinasi adalah jarak antara benda langit dengan garis ekuator langit. Pada gambar diatas, deklinasi adalah garis DX. Besarnya deklinasi sifatnya tetap, karena itu deklinasi ini dapat digunakan untuk memperkirakan posisi bintang yang terlihat oleh pengamat yang berada pada lintang berbeda-beda. Bintang dengan deklinasi 0o, terlihat oleh pengamat di ekuator berada di zenith saat melintasi meridian. Oleh pengamat di lintang 30o, bintang yang sama berada di belahan langit selatan dengan altitude 60o saat melintasi meridian. Pada gambar bola langit, sudut jam adalah sudut XAZ. Acuan pengukuran sudut jam adalah dari meridian pengamat ke meridian obyek. Benda langit yang berada di meridian pengamat disebut memiliki sudut jam 0h. Ketika baru terbit, sudut jam benda langit tersebut adalah - 6h, dan saat tenggelam + 6h. Deklinasi - Ascensiorecta Sistem ekuatorial ini digabungkan dengan lintasan semu matahari (ekliptika). Bidang ekliptika ini akan berpotongan dengan bidang ekuator langit, dan titik perpotongannya adalah pada titik ekuinoks. Pada gambar dibawah, titik vernal equinox (Aries) dinyatakan dengan simbol γ. Ascensiorecta (Right Ascension - RA) adalah busur pada ekuator langit yang ditarik dari titik vernal equinox ke arah timur hingga ke meridian benda langit. Pada gambar dinyatakan dengan busur γC. Besarnya berkisar antara 0h - 24h atau setara dengan perputaran 360o. Penggunaan RA adalah sebagai alternatif dari penggunaan sudut jam (Hour Angle - HA), karena besarnya HA tidak pernah tetap. Misalnya untuk penulisan katalog, posisi benda langit yang diberikan adalah posisi fixed, karena itu dipilihlah RA sebagai salah satu sumbu koordinat. SUMBER ARTIKEL http://www.cosmicemission.wordpress.com
Diposting oleh
Hisar Sebastian
Diposting oleh
Hisar Sebastian
Minggu, 25 Oktober 2009
di
03.43
|
 Dalam memperingati HUT RI ke-63, SMA N 1 mengadakan program-program untuk mengisi perayaan HUT RI ke-63 berupa perlombaan yaitu Futsal,Vokal Solo,Tari Daerah,Tari Balon,Puisi,dan kebersihan kelas.Kegiatan itu diikuti oleh setiap kelas dengan mengirimkan utusannya untuk mengikuti kegiatan tersebut.
Salah satu kegiatan yang menarik dari kegiatan-kegiatan itu adalah Futsal.Futsal adalah kegiatan/olahraga yang diikuti 6 orang laki-laki pemain dengan menggunakan bola di lantai.Akan tetapi,Futsal didalam kegitan dalam menyambut perayaan HUT RI di SMA N 1 agak sedikit aneh.Peraturan-peraturan sedikit ditambahkan yaitu Futsal dilakukan dengan menggunakan pakaian daster dan di make up seperti perempuan atau menarik.
Futsal dilakukan dengan menggunakan waktu yaitu 2x15 menit sehingga sering terjadi adu penalti karena waktu yang digunakan sangat sedikit.Apabila terjadi gol maka musik dihidupkan dan para pemain Futsal bergoyang menari "ngebor".bila terjadi pelanggaran maka akan dikenakan kartu kuning bahkan kartu merah yang mengeluarkan pemain dari lapangan Futsal.
Pada waktu pertandingan berlangsung, banyak guru-guru dan para siswa yang menonton tertawa-tawa melihat aksi para pemain yang mengelikan.
Begitu juga dengan kegiatan-kegiatan lain yang dilakukan dengan meriah.Para siswa siswi dan guru ikut dalam ambil bagian untuk merayakan dan memeriahkan peryaan HUT RI ke-63.
Diposting oleh
Hisar Sebastian
Rabu, 07 Oktober 2009
di
04.13
|
Apakah Remaja Butuh Pendidikan Reproduksi Dini ?
Masa pancaroba bagi remaja disebut-sebut sebagai periode yang susah-susah gampang bagi orangtua untuk menanganinya. Kebanyakan orangtua mengakui bahwa memberi bekal untuk remaja putri agar mereka mampu menghadapi berbagai gejolak kehidupan sebenarnya tidaklah mudah.
Meski orangtua sudah bersusah payah menyediakan berbagai fasilitas, termasuk pendidikan yang terbaik untuk anak putri mereka, namun toh orangtua takkan sanggup menghindari godaan dunia yang semakin menghadang kehidupan remaja global sekarang ini. Perkembangan teknologi komunikasi yang menyebar berbagai informasi dan hiburan budaya pop, kini semakin deras dan takkan mungkin bisa dibendung hanya dengan mengurng anak di rumah atau dengan menyediakan berbagai fasilitas canggih di rumah.
Sesuai dengan perkembangannya, anak-anak putri masa kini tak mungkin dipingit seperti cerita novel Siti Nurbaya, karena kehidupan menuntut mereka untuk tampil lebih luwes dan lebih bergaul dengan dunia luar. Dengan demikian, berbagai acara darmawisata, diskotik, nonton, ikut klub olahraga, sudah menjadi bagian acara rutin remaja. Hampir semua remaja di belahan dunia mana pun sekarang ini berada dalam situasi yang penuh godaan dengan semakin banyaknya hiburan di media yang menyesatkan.
Dengan informasi yang terbatas dan perkembangan emosi yang masih labil, mereka sudah dihadapkan pada berbagai godaan seperti film-film Barat yang menawarkan nilai-nilai sangat bertentangan dengan nilai-nilai budaya Timur. Itu sebabnya, ada siswi yang terlibat dalam ‘transaksi seks’ hanya karena dorongan seks semata bukan karena uang atau kebutuhan materi lainnya. Namun yang jelas dari berbagai data empiris yang ada, sebenarnya anak-anak remaja putri itu sangat membutuhkan pendidikan seks yang benar. Diakui, sebagian besar masyarakat memang masih meragukan manfaat pendidikan seks itu bagi remaja putri, namun dengan melihat semakin membangkaknya jumlah remaja yang hamil di berbagai belahan dunia, maka pandangan yang masih ragu-ragu itu agaknya perlu segera menyadarinya. Kehamilan tak diharapkan
Data terakhir, sekitar 60 persen kelahiran anak di kalangan remaja di dunia adalah kehamilan yang tak diharapkan. Satu di antara remaja usia 19 tahun tidak mempunyai akses untuk mendapat kontrasepsi.
Lebih dari dua pertiga wanita di negara berkembang mendapat pendidikan kurang dari sembilan tahun, demikian laporan Alan Guttmacher Institute, suatu lembaga penelitian kesehatan nonprofit.
“Kehidupan anak-anak muda ini sungguh mengenaskan,” ujar Jeannie Rosoff, presiden lembaga tersebut.
“Sebagian remaja outri itu terpaksa drop out, karena harus segera menikah, dan sebagian lagi mengalamai eksploitasi seks. Namun banyak diantaranya yang tidak ingin menyerah pada nasib, dan berusaha untuk bangkit mengatasi hidupnya,” tambahnya. Ia menyatakan temuannya itu sebagai hasil perbandingan statistik dari 53 negara di seluruh dunia dengan jumlah penduduk sekitar 75 persen dari seluruh penduduk dunia.
Ditemukan, bahwa remaja putri di negara berkembang yang terpaksa keluar dari sekolah, sudah melakukan hubungan seks di bawah usia 20 tahun, menikah muda dan tidak pernah menggunaakan kontrasepsi.
Oleh sebab itu, menurut para akhli, hanya dengan pendidikanlah untuk dapat menyelamatkan remaja putri di seluruh dunia. “Terbukti, anak-anak yang menikah muda ternyata menurun tajam di negara-negara yang dengan serius memperhatikan pendidikan dengan menyediakan akses cukup untuk mendapat pendidikan, sosial, kesehatan,” demikian dilaporkan lembaga itu. “Masih di negara berkembang, banyak wanita sudah mempunyai anak pertama pada usia di bawah 18 tahun, sementara wanita-wanita di desa-desa dengan pendidikan tidak menyukai kontrasepsi, dan hampir semuanya terpaksa melahirkan dan menemui risiko kehamilan yang cukup gawat,” demikian laporan itu.
Namun masalah ini sebenarnya bukan urusan negara berkembang saja. Di Amerika Serikat, tujuh di antara 10 remaja yang melahirkan adalah kelahiran yang tak diinginkan. Jika mereka mampu menunda beberapa tahun saja untuk punya anak atau keluarga, mungkin jumlah anak akan lebih sedikit dan dapat menghindari resiko kehamilan muda, bahkan mungkin mampu menjadi anggota masyarakat yang lebiuh produktif.
Bekal iman, pendidikan, pergaulan yang sehat, serta hubungan yang mesra antara orangtua dengan anak serta keterbukaan dalam keluarga merupakan bekal yang amat berharga bagi remaja putri agar mereka dapat meniti kehidupan dengan selamat.
Terutama pendidikan dari orang tua
LIMA BAHASA CINTA REMAJA (BGN2)
JULIANTO SIMANJUNTAK
......................
1. Peran Ortu Mendampingi Remaja
Dalam situasi mereka yang krisis ini mereka sangat butuh pendapingan orangtua. Salah survey menunjukkan banyak remaja melaporkan bahwa ortu mereka punya pengaruh besar dalam hidup mereka dibandingkan teman mereka.
Pengaruh besar ortu terhadap remaja terutama dalam bidang ke masa depan:
• mencari sekolah
• mengikuti ibadah
• mengerjakan homework
• Makan minum dan soal kesehatan
• Dalam merencanakan karir
Sedangkan teman teman mereka lebih berpengaruh pada bidang yang sifatnya segera (sekarang):
• model baju, model rambut
• boos atau tidak dari sekolah
• memilih pacar dan sahabat dekat
Ortu dalam mendampingi remaja perlu:
• Dapat menoleransi paradoks dalam diri remaja: misal, menerima remaja yang berjanji namun tidak dapat menepatinya. Jangan tuntut, tapi terima saja (walau tidak menyetujui).
• mempunyai rasa humor. Mereka butuh teman ngobrol dan bercanda.
• Fleksibel. Kita bisa menyesuaikan diri dengan remaja. Jangan kecewa kalau nasehat kita kadang diabaikan. Kita bisa masuk ke dalam masa remaja kita sendiri tanpa kehilangan perspektif bahwa kita sekarang ini sedang mencoba membimbing remaja
III. PENTINGNYA CINTA ORTU
Banyak ortu begitu kuatir membayangkan nasib anak remajanya. Apakah anaknya akan sanggup menghadapi badai godaan seks, drugs dan kekerasan di antara teman-temannya. Bahkan ada yang berpikir, “ seandainya anakku bisa kusekolahkan di rumah saja”.
Kekuatiran ini sebaiknya mendorong ortu membekali diri dengan pengetahuan dan pengertian tentang anaknya
Kabar Baik Tentang Keluarga dan Sekolah
Tidak hanya hal buruk terjadi pada anak remaja kita. Banyak anak remaja yang punya hubungan baik dengan ortunya, punya prestasi di sekolah.
George Gallup Jr., mengatakan bahwa karakter remaja masa kini didorong oleh : idelaisme, optimisme, spontanitas dan kegembiraan yang besar.
Lawrence Steinberg mengintakan, “ kesulitan masa remaja adalah normal. Hal yang sama dihadapiu usia kanak kanak dan dewasa. Ada anak remaja yang bermasalah besar ada juga yang biasa-biasa saja. Problema pada remaja seperti drugs, seks, tidak bertanggungjawab adalah normal di usia mereka. Namun tidak ada dari mereka yang adalah anak baik mendadak jadi jahat. Hal itu sangat tergantung seberapa peduli dan besar cinta sang ortu pada mereka.”
Jika remaja merasa aman dalam cinta ortu, mereka punya rasa percaya diri yang baik. Mereka akan mampu menghadapi pengaruh buruk teman-temannya di luar. Tanpa cinta ortu mereka, remaja lebih rentan atau mudah dipengaruhi hal yang buruk dan jahat seperti drugs, dll.
Tidak ada hal yang lebih penting bagi ortu drpd belajar secara aktif menjumpai kebutuhan emosional anak mereka sejak kanak-kanak. Cinta yang emosional atau perasaan cinta mendalam mrp (menu) kebutuhan utama anakanak kita. Anak butuh perasaan terhubung, perasaan diterima dan dipedulikan ortunya. Jika tiga hal ini tidak dia rasakan dari ortu-nya makan tanki emosi cintanya kosong. Kekosongan itulah yang akan mempengaruhi tingkah laku saat remaja.
Cinta Sebagai Dasar Komunikasi Dengan Anak
Apa sesungguhnya Dasar dari bangunan relasi orangtua dan anak remaja ? Dasar itu adalah cinta. Ortu perlu belajar berjumpa dengan kebutuhan cinta dari setiap anak remajanya. Perlu diketahui, akar dari emosi negatif dan tingkahlaku negatif anak remaja adalah kosongnya tanki cinta di hati anak anak kita. Umumnya ortu sudah merasa memberi yang terbaik, memberi cinta pada anak-anak remaja mereka.Namun realitanya, mereka merasa kosong dan tidak merasakan apapun dari cinta ortunya.
Banyak orangtua tidak tahu bagaimana mengkomunikasikan secara tepat cinta mereka pada anak-anak. Terutama pada level emosi. Banyak ortu mengeluh, “anak remaja kami tidak mau mendengarkan nasehat”. Perhatikan nasehat ini, “ Berikanlah cinta pada anak remaja anda, maka merekapun akan mendengarkan anda!”
1. Remaja Butuh Rasa Keterhubungan
Perasaan ini terpenuhi dengan:
a. Kehadiran orangtua. Banyak psikolog setuju bahwa jika ikatan emosional anak dengan ortu kurang perkembangan emosi anak anak kurang sehat. Ia akan merasa kurang aman. Mereka merasa dibiarkan oleh orangtua. Jika orngtua mati atau bercerai, ikatan emosi ini tidak bisa digantikan. Prasyarat ikatan emosi ini adalah kehadiran orangtua. Ikatan membutuhkan waktu bersama-sama, kuantitas waktu tetap perlu. Masa remaja tetap sama. Jika orangtua beri waktu sedikit bersama anak dapat membahayakan perasaan keterhubungan. Remaja butuh rasa terhubung dan merasa dicintai ortu. Jika anak diabaikan, dia akan bergumul dalam hatinya, “Apa yang salah dengan aku sehingga ortu-ku tidak peduli dengan aku?” Jika ortu ingin anak remajanya merasa dicintai, mereka harus menyediakan waktu bersama anak-anak.
b. Kuasa komunikasi.
Kedekatan fisik ortu dan remaja tidak langsung menghasilkan kedekatan hati. Keterhubungan hati membutuhkan komunikasi. Anda bisa tinggal di rumah dengan anak-anak selama 2 minggu terus-menerus, tetapi sedikit berkomunikasi; tetap tidak terjadi keterhubungan emosi.
Sebuah riset menunjukkan 71% remaja menyatakan, sedikitnya sekali sehari makan bersama keluarga. Ini sesuatu yang sangat baik.
Namun survai lain menunjukkan 50% remaja makan di meja bersama dengan orangtua namun sambil menonton TV; 25% lainnya sambil dengar radio dan 15% sambil baca buku/majalah. Makan bersama adalah kesempatan terbaik untuk membangun ikatan emosi dengan remaja. Jadi cobalah sediakan waktu makan bersama sambil berkomunikasi dengan mereka.
2. Kebutuhan Untuk Diterima
Kuasa Penerimaan dan Penolakan
Elemen kedua dari cinta emosi adalah rasa diterima orangtua. Seorang remaja 14 tahun berkata, “Hal yang paling saya sukai dari orangtua adalah mereka menerima saya apa adanya. Mereka tidak pernah mencoba membuat saya seperti kakak atau abang saya.”
Lawan diterima adalah ditolak. Ronald Rohner yang telah belajar tentang penolakan dari 100 kebudayaan di dunia ini menemukan bahwa meskipun kebudayaan berbeda-beda dalam menyatakan penolakan, penolakan mengandung risiko: menimbulkan rasa rendah diri, menghambat perkembangan moral, bingung dengan identitas seksual, dan kesulitan mengatasi kemarahan. Rohner berkata, penolakan adalah sebuah kejahatan psikologis yang menyebar ke seluruh sistem emosi anak dan sangat merusak.
James Garbarino mengatakan, “perasaan ditolak adalah elemen utama yang membuat remaja melakukan kekerasan. Sering perasaan ini tumbuh karena merasa dibeda-bedakan dari saudara sekandung.”
Ketika Garbarino melayani remaja 18 tahun yang membunuh seorang polisi, Garbarino menunjukkan anak itu sebuah gelas besar. Ia berkata kepada anak itu, “Anggap ini berisi cinta ibumu. Sedangkan di tangan saya ini anggap gelas adikmu. Seberapa banyak air cinta ibumu yang ada di gelasmu dan berapa banyak air cinta ibumu di gelas adikmu?” Anak itu menjawab, “Saya hanya 20%, adik saya 80%.”
Dari ilustrasi itu, jelaslah si remaja tadi menyatkan bahwa ia merasa ditolak atau telah ditolak oleh ibunya.
Menerima remaja dan Mengoreksi tingkah laku.
Banyak orangtua berpikir, menunjukkan penerimaan total pada anak itu adalah salah. Mereka sulit mengerti bagaimana bisa menerima anak sepenuhnya padahal dia nakal dan menjengkelkan.
Allah adalah kudus, mau menerima kita yang tidak kudus, sebab Dia melihat kita sebagai bagian dari diri-Nya, karena kita telah menerima anak-Nya, Yesus Kristus. Sejak kita menrima Anak-Nya, Allah menerima kita. Meskipun Allah tidak berkenan atas beberapa kelakukan kita, Allah selalu berkenan kepada karena kita adalah anak-Nya.
Sebagai ortu kita perlu terus mengkomunikasikan kepada anak-anak bahwa kita bahagia menjadi ortu mereka, meski mereka kadang-kadang nakal. Inilah cinta yang tak bersyarat
Ide cinta tak bersyarat adalah,
“Aku selalu mencintai kamu, aku peduli kamu, aku akan terus mencintaimu sebab engkau anakku. Aku tidak selalu suka akan apa yang kamu lakukan tapi aku akan selalu mencintaimu. Aku takkan pernah menolakmu sebab kau anakku. Aku akan selalu bersamamu untuk melakukan hal terbaik untukmu. Aku akan selalu mencintaimu apapun yang terjadi.”
Can Canfield, presiden National Center for Fathering mencatat ketakutan utama remaja adalah: Apakah saya normal? Jawaban yang mereka suka tentu: Ya. Namun yang lebih ingin mereka dengar adalah, “Meski kau abnormal, aku tetap mencintaimu.” Inilah penerimaan yang tak bersyarat.
Sebelum memberi nasehat pada naka Anda, katakanlah dahulu kalimat ini,
“Aku sangat mencintaimu. Aku akan tetap mencintaimu walau engkau tidak mengikuti nasehatku. Tetapi karena aku mencintaimu, aku harus memberikan nasehat ini ….”
Lalu berikanlah nasehat dengan bijaksana.
3. Kebutuhan Remaja Akan Pengasuhan
Kebutuhan berikut dari remaja adalah kebutuhan diasuh / dirawat. Merawat dilakukan dengan memberi makanan bagi jiwanya, sama seperti menyuburkan tanah tempat tanaman kita tumbuh. Kita merawat remaja dengan mengembangkan iklim yang baik untuk mereka tumbuh. Iklim itu adalah : kehangatan, perhatian, dorongan, perkataan positif. Hal hal inilah yang akan membuat remaja kita berbunga dan berbuah baik.
Dalam merawat remaja kita harus menghindari kekerasan (abuse). Abusif, seperti memusuhi, tidak bicara dengan anak, mencela, merendahkan dengan sikap dan kata-kata, mengancam dan berbicara kasar. Ini akan seperti racun yang menyebar dengan cepat dalam seluruh jiwa anak.
Luka dalam jiwa anak karena sikap kita yang kasar dan merendahkan anak dapat tinggal dalam jiwa anak seumur hidup anak. Abusif menimbulkan trauma mendalam pada anak. Tidak heran mereka akan mencari jalan penyembuhan lewat drugs, free-sex, masuk dalam gang melakukan kekerasan, mencuri, dlsb. Sebab kekerasan ortu menimbulkan perasaan mendua dalam diri mereka. Satu sisi sayang, sisi lain adalah benci.
Sebelum mampu merawat anak, setiap ortu harus mampu mengasihi dan merawat dirinya sendiri. Tanpa sadar banyak ortu mempunyai luka hati yang ia simpan sejak ia remaja. Akar-akar pahir dalam diri anda perlu diselesaikan dulu. Apakah lewat konselor atau langsung ceritakan itu pada anak dan istri anda. Usahakanlah mengikuti seminar, membaca buku, dan terapi lainnya. Orangtua yang sehat tentu ia dapat berpikir dan bersikap positif dan menghargai anaknya.
Kebutuhan mendasar setiap anak remaja.
Sosiologis, psikolog, teolog sepakat bersama bahwa kebutuhan mendasar anak remaja adalah perasaan dicintai orangtua mereka.
Prof. David Popenoe dari Rutgers University mengatakan : “ anak akan tumbuh dengan sangat baik ketika mereka mendapatkan kesempatan kehangatan, keintiman dan hubungan intensif dengan ayah dan ibu mereka.”
Tentu kita masih ingat hukum utama dan pertama dari Yesus : “ kasihilah Tuhan Allahmu dengan segenap hati, jiwa dan kekuatanmu. Dan (yang sama dengan itu) adalah kasihi sesamamu (neighbor) seperti dirimu sendiri.” Tentu kita sepakat, tetangga kita terdekat adalah anak remaja kita.
Menemukan Cinta di Tempat yang Salah
Jika anak remaja tidak mendapatkan cinta di rumahnya, jangan heran ia akan mencari di luar rumah. Sayangnya tempat itu seringkalai salah. Luke Woodman (16 tahun) suatu hari tega membunuh ibunya sendiri lalu membkar sekolahnya di Mississipi 01 Okt 1997. Ketika seorang wartawan menginterviu Woodman, ia berkata “seluruh hidup aku merasa diabaikan…aku kesepian…sampai suatu hari aku ketemu dengan beberapa orang sebayaku dan mau menjadi temanku. Mereka menyebut diri sebagai kelompok Satanis”…
Sebuah survey mengatakan :
Anak gadis belia remaja di Amerika secara sukarela ingin punya bayi lewat pacarnya…agar ada orang yang membutuhkan dirinya dan bergantung padanya serta ada objek yang ia kasihi.
Garbarino: tidak ada roh yang paling membahayakan roh manusia selain dari roh penolakan dan roh kekurangan cinta.
BAHASA CINTA NO. 1
Kata-Kata Afirmasi
Menghadapi anak remaja perlu kita sadari mereka sebagai anak remaja, sehingga kita perlakukan mereka sebagai anak remaja. Tanpa sadar banyak orangtua memperlakukan anak remaja layaknya masih kanak-kanak, atau sebaliknya menghadapi seperti seorang yang sudah dewasa. Masa ini adalah masa transisi. Sehingga kita memainkan peran kita sebagai ayah dan ibu, kita memainkan lagu baru, bukan lagu lama. Iramanya khusus.
Hal pertama yang mereka butuhkan dari cinta kita adalah, berikan penguatan lewat kata-kata kita. Bagaimana memberikan afirmasi kita?
1. Berikan kata kata pujian secara verbal. Pujian itu pertama tama harus tulus. Kedua harus spesifik, dan terakhir pujilah usahanya (proses) dan bukan hasilnya (kesempurnaan)
2. Berikanlah kata-kata afeksi. Kalau kata pujian no 1 lebih memuji tingkah lakumnya, kata afeksi adalah kata yang mempengaruhi perasaannya dengan cara menghargai dirinya sendiri sebagai pribadi yang utuh. Katakanlah kata kata ini berulangkali. Misal, : “saya sayang kamu!”, “Saya bangga punya kamu!”; “Jika saya harus memilih anak remaja di dunia ini, saya pasti pilih kamu!”; Kamu begitu mengagumkan!”; “aku bangga jadi papamu!”; Jika anda lebih bersifat puitis, ungkapkanlah lebih panjang.Setiap kata kata ini akan mempengaruhi perasaan anakmu sangat dalam. Itub akan membuat anakmu merasa berharga, mulia dan dicintai.Banyak kita tidak terbiasa dengan hal ini, tapi perli dilatih, dilatih dan dilatih.
3. Ucapkan Kata Kata Afirmasi di Depan Anggota Keluarga lainnya. (bukan di depan teman sebayanya). Kadang perlu disertai tepuk tangan. Peneguhan ini akan mendorong untuk mempertahankan sikap dan perbuatan yang baik.
Ditengah perasaan tidak aman pada masa transisi remaja, mereka sangat butuh kata kata affirmasi ini. Kata afirmasi ini bagaikan air sejuk di dalam padang gurun jiwa mereka. Tidak ada hal yang lebih penting selain dari kata kata afirmasi dari ortu ke anak remaja.
BAHASA CINTA NO.2
Sentuhan Fisik (Physical Touch)
Tidak dapat disangkal ada kuasa dalam setiap sentuhan kepada orang yang kita cintai. Waktu anak kita bayi, kita peluk, gendong dan cium. Anak kita yang tiga tahun, kita angkat dan bermain seperti pesawat. Tetapi bagaimana dengan anak remaja kita? Apakah mereka butuh sentuhan fisik? Ya dan Tidak. Ini tergantung dari Kapan, Dimana dan Bagaimana kita menyentuh mereka.
Waktu Yang Tepat Untuk Menyentuh
Pepatah Ibrani Kuno berkata, “Untuk segala sesuatu ada waktunya….”Ortu poerlu belajar seni meyentuh anak tepat waktu. Perbuatan baik pada saat yang salah sering merugikan. Ini tidak mudah. Sebab, waktu bagi anak remaja kadang tergantung mood atau perasaan mereka. Berikut, mood anak remaja kita tidak selalu bisa kita lihat. Walau sulit kita harus mencoba.
Ortu yang bijak akan belajar terus mengenal anak mereka. Seorang ibu berkata, “ saya tahu kapan anak saya bisa disentuh. Biasanya kalau ia biara dengan saya dan jauh…biasanya ia tidak mau disentuh. Tapi kalau ia ngomong dan posisinya dekat dengan saya…itu saat yang baik untuk menyentuhnya”
Anak remaja mengkomunikasikan perasaannya lewat bahasa tubuh. Seberapa dekat ia dengan anda, misal.
Sangat tidak bijak menyentuh anak anda saat ia marah. Sebaliknya, saat mereka gagal mereka membutuhkan sentuhan kita. Itu saat baik menyatakan sentuhan cinta kita. Juga saat mereka berhasil dan menang dalam suatu pertandingan.
Untuk hal ini kita perlu mencoba dan salah…tidak masalah. Sampai kita kenal betul mood mereka dan tahu kapan waktu terbaik menyentuhnya.
Tempat Yang Tepat Untuk Menyentuh.
Di depan publik atau di depan teman sebayanya umumnya mereka tidak mau disentuh/ dipeluk. Sebab identitas diri mereka lekat dengan teman sebaya. Sebab mereka merasa dilihat anak yang manja kalau masih didekap ayah atau ibu mereka.
Tempat terbaik adalah rumah anda sendiri, yakni ketika anda berdua dengan si anak. Saat di mana anda memberi kehadiran yang spesial untuk dirinya. Juga saat anda di gunung yang dingin, dekat perapian, dlsb.
Cara Yang Tepat Menyentuh anak Remaja
Ada beberapa cara menyentuh anak kita: memeluk, mencium, memegang bahu, pegangan tangan, memijat, bergandengan siku.
Kesukaan anak remaja kita bisa beda. Ada yang senang dipijat, ada yang senang dipeluk, dan ada pula yang senang hanya pegang bahu. Kita harus memilih sesuai dengan selera mereka.
Setiap anak kita itu unik, jadi cobalah apa yang paling ia sukai dalam cara kita menyentuhnya. Khusus para ayah, jangan takut menyentuh anak putri anda. Diapun sangat membutuhkan sentuhan anda. Hanya anda harus sadar cara yang tepat supaya kekuatiran anda tidak terjadi. Misal, kuatir terjadi pikiran yang kurang baik. Sebab kalau tidak, anak puti akan sangat aktif dalam kehidupan seksnya saat ia mulai dewasa dan kurang berkembang dalam identitas seksualnya sebagai seorang wanita.
BAHASA CINTA No. 3 :
Waktu Yang Berkualitas
Memberikan remaja anda waktu yang berkualitas berarti memberikan mereka satu porsi kehidupanmu. Waktu berkualitas berarti memberikan remaja anda perhatian yang tak terbagi-bagi (konsentrasi penuh). Waktu berkualitas berarti komunikasi anda sangat berkuasa sebab disertai dengan cinta kasih
Hal ini membutuhkan banyak pengorbanan sebab membutuhkan banyak waktu dan konsetrasi anda. Hal 1 dan ke 2 bisa diberikan dalam waktu hanya beberapa detik atau menit, tapi ini tidak bisa. Ia membutuhkan waktu berjam-jam. Dalam dunia yang tergesa dan instan, banyak ortu sulit berkomunikasi dengan waktu yang berlualitas. Itu sebabnya banyak anak remaja kita tanki cinta tetap kosong. Mereka hanya merasa sebagai benda koleksi ayahnya yang hanya disentuh pada saat ayahnya suka sama dia. Benda koleksi yang tidak beda nilainya dari hobby ayahnya bermain bulutangkis atau golf.
Meski anda sibuk, anda harus menyediakan (bukan menyisakan) waktu untuk remaja anda, berikan dengan perhatian yang penuh. Tanpa konsentrasi yang penuh, remaja anda hanya akan mengalami kecemasan sebab ia merasa kurang dipentingkan ayahnya. Dia akan merasa kurang berharga dan dapat mencelakakan dirinya dengan drugs atau lainnya.
Kebersamaan (Togetherness)
Aspek utama dari waktu yang berkualitas adalah togetherness. Menjadi hadir bersama dengan anak remaja anda di rumah bukan berarti itu sama dengan waktu berkualitas. Anda bisa seruangan tapi pikiran anda tidak pada anak tapi pada pekerjaan kantor.
Kebersamaan selalu berarti ada kontak yang pribadi satu sama lain. Menonton TV bersama belum tentu itu togetherness. Jika anak kemudian merasa dalam hatinya, ayahku lebih mencotai sport dari pada aku, ia akan tumbuh dalam kesepian. Tapi jika ia menangkap pesan dari kebersamaan itu, “ Ayahku lebih mementingkan kebersamaan dengan aku daripada permainan yang ada. Aku senang bersama ayahku”. Ini berarti keduanya sudah terhubung.
Apa artinya menjadi “satu” (to be “in touch”) dengan anak anda? Artinya, perasaan anak remaja anda tertuju pada perhatian anda. Ortu perlu secara sengaja mencari waktu komunikasi dengan kontak mata, kata kata, sentuhan dan bahasa tubuh yang mendalam. Anak anda harus merasa dirinya lebih penting dari even yang membuat anda bersama-sama (main game, nonton TV, makan, dll). Bagi anak yang perlu adalah, masalahnya akan diperhatikan dan didengarkan saat bersama. Di mana anak bebas menceritakan masalahnya, dan si ayah atau ibu sangat tertarik pada ceritanya. Jika anda tidak tertarik pada masalahnya, waktu bersama itu tidak ada gunanya. Jadi maslaahnya, fokus harus ada pada anak bukan pada aktifitas.
Ciri Percakapan yang berkualitas:
• Pelihara kontak mata ketika berbicara
• Mendengar dengan serius, tidak melakukan apapun
• Mendengar perasaan remaja
• Memperahtikan gerak tubuh
• Jangan memotong percakapan
• Tanyakan pertanyaan reflektif
• Ungkapkan pengertian anda
• Minta ijin kalau menyampaikan pendapat anda
BAHASA CINTA KE 4:
TINDAKAN-TINDAKAN PELAYANAN
Menjadi ortu adalah pekerjaan yang berorientasi pada pelayanan. Pada saat anda memutuskan punya anak, anda mengikatkan diri pada pelayanan dalam jangka panjang.
Pada saat anda memasuki remaja anda akan menghadapi banyak kesulitan. Namun ketika anda merasa gagal menghadapi remaja anda, diam-diam di kamar tulislah kembali apa yang sudah anda lakukan terhadap dia. Saat ia kecil anda berkali-kali mengganti popok, diapers, menyiapkan makanan dan minumannya. Bangun saat malam. Mencuci, menstrika, membeli dan memperbaiki mainannya, memandikan dan menyisir rambutnya, dll. Bacalah itu keras-keras di kamarmu sendirian. Itulah bukti-bukti bahwa engkau sudah mencintai anakmu bertahun-tahun dan engkau sudah berhasil membawa dia ke masa remaja.
Sekarang anakmu masuk usia remaja. Anda perlu belajar beberapa dialek baru dalam percakapan dengan anak anda. Anda harus belajar bahasa pelayanan yang baru. Sekarang sudah tidak ada lagi ganti popok, menyuap anak, mengganti ban sepeda, dsb.
Dalam sejarah kita belajar beberapa tokoh yang melayani dalam cinta kasih. Siapa yang tidak kenal Mother Theresa di India. Ia mengabdikan dirinya dalam pelayanan soail pada kaum miskin. Yesus sendiri menjadi contoh. Ia berkata, “ aku datang bukan untuk dilayani tetapi melayani dan memberikan nyawaku bagi tebusan banyak orang”. Yesus berkata, “siapa yang mau jadi terbesar hendaklah ia jadi pelayan semuanya”.
a. Pelayanan harus diberikan dengan sukarela, bukan terpaksa. Melayani dengan cinta bukanlah perbudakan. Perbudakan dilakukan secara terpaksa karena dorongan luar, misal kebutuhan uang, rasa takut, dsb. Tapi pelayanan kasih ini dimotivasi dari dalam hati dengan sukarela dan sukacita. Pelayanan ini adalah sebuah pemberian, dilakuakn dengan sukarela dan bukan paksaan. Jika ortu melayani terpaksa dengan sungut-sungut dan kepahitan, mereka bisa memenuhi kebutuhan fisik anak tapi tidak memenuhi kebutuhan jiwa mereka. Periksalah, apakah pelayanan anda saat ini pada anak karena cinta kasih atau terpaksa?
b. Tidak sedikit cinta yang diberikan ortu sangat manipulatif. Misal seorang ayah berkata pada anaknya: “ aku akan antar kamu ke mall juma temanmu, asalkan kamu bersihkan kamarmu ya!” Inilah bukan pelayanan, tetapi sebuah kontrak. “Aku akan, jika kamu…” Ini memang kadang diperlukan, tetapi ini bukanlah ekspresi kasih emosional yang membangun. Jika pelayanan anda pada anak selalu dihubungkan dengan pelayanan si anak yang kamu inginkan, anda melakukan manipulasi. Manipulasi bukanlah kasih. Kasih harus diberikan secara Cuma Cuma.
c. Kasih dan pelayanan yang anda berikan akan menjadi contoh atau teladan bagi anak anda. Ia akan meniru model kasih yang kita berikan padanya
Bahasa Kasih ke 5
PEMBERIAN (GIFTS)
Gifts dapat dilihat dan dirasakan, sebagai bukti cinta. Kata Yunani gift adalah charis yang artinya: anugerah, pemberian Cuma-Cuma. Ini diberikan karena ortu ingin membagikan kasih yang tak bersyarat kepada remajanya.
Jika kita memberikan pada anak karena ia layak, ia baik dan manis perbuatannya maka itu bukanlah gift. Kapan anda memberikan hadian pada anak anda? Mengapa anda memberikannya?
Dalam memberikan hadiah usahakanlah ada sedikit seremoni. Ada ungkapan cinta anda pada anak. Katakan padanya: aku berikan ini karena aku mencintaimu. Aku merasa bangga akan kamu, dan aku merasa kamu penting dalam hidupku.
Dalam memberikan hadiah perhatikanlah minat dan kebutuhan anak anda. Apa yang ia butuhkan saat itu.
Diposting oleh
Hisar Sebastian
 Minyak bumi (bahasa Inggris : petroleum, dari bahasa Latin petrus – karang dan oleum – minyak), dijuluki juga sebagai emas hitam, adalah cairan kental, coklat gelap, atau kehijauan yang mudah terbakar, yang berada di lapisan atas dari beberapa area di kerak Bumi. Minyak bumi terdiri dari campuran kompleks dari berbagai hidrokarbon, sebagian besar seri alkana, tetapi bervariasi dalam penampilan, komposisi, dan kemurniannya.
Komponen kimia dari minyak bumi dipisahkan oleh proses distilasi, yang kemudian, setelah diolah lagi, menjadi minyak tanah, bensin, lilin, aspal, dll.
Minyak bumi terdiri dari hidrokarbon, senyawaan hidrogen dan karbon.
Empat alkana teringan— CH4 (metana), C2H6 (etana), C3H8 (propana), dan C4H10 (butana) — semuanya adalah gas yang mendidih pada -161.6°C, -88.6°C, -42°C, dan -0.5°C, berturut-turut (-258.9°, -127.5°, -43.6°, dan +31.1° F).
Rantai dalam wilayah C5-7 semuanya ringan, dan mudah menguap, nafta jernih. Senyawaan tersebut digunakan sebagai pelarut, cairan pencuci kering (dry clean), dan produk cepat-kering lainnya. Rantai dari C6H14 sampai C12H26 dicampur bersama dan digunakan untuk bensin. Minyak tanah terbuat dari rantai di wilayah C10 sampai C15, diikuti oleh minyak diesel (C10 hingga C20) dan bahan bakar minyak yang digunakan dalam mesin kapal. Senyawaan dari minyak bumi ini semuanya dalam bentuk cair dalam suhu ruangan.
Minyak pelumas dan gemuk setengah-padat (termasuk Vaseline) berada di antara C16 sampai ke C20.
Rantai di atas C20 berwujud padat, dimulai dari "lilin, kemudian tar, dan bitumen aspal.
Titik pendidihan dalam tekanan atmosfer fraksi distilasi dalam derajat Celcius:
1. minyak eter: 40 - 70 °C (digunakan sebagai pelarut)
2. minyak ringan: 60 - 100 °C (bahan bakar mobil)
3. minyak berat: 100 - 150 °C (bahan bakar mobil)
4. minyak tanah ringan: 120 - 150 °C (pelarut dan bahan bakar untuk rumah tangga)
5. kerosene: 150 - 300 °C (bahan bakar mesin jet)
6. minyak gas: 250 - 350 °C (minyak diesel/pemanas)
7. minyak pelumas: > 300 °C (minyak mesin)
8. sisanya: tar, aspal, bahan bakar residu
Beberapa ilmuwan menyatakan bahwa minyak adalah zat abiotik, yang berarti zat ini tidak berasal dari fosil tetapi berasal dari zat anorganik yang dihasilkan secara alami dalam perut bumi. Namun, pandangan ini diragukan dalam lingkungan ilmiah.
Eksplorasi atau pencarian minyak bumi merupakan suatu kajian panjang yang melibatkan beberapa bidang kajian kebumian dan ilmu eksak. Untuk kajian dasar, riset dilakukan oleh para geologis, yaitu orang-orang yang menguasai ilmu kebumian. Mereka adalah orang yang bertanggung jawab atas pencarian hidrokarbon tersebut.
 Perlu diketahui bahwa minyak di dalam bumi bukan berupa wadah yang menyerupai danau, namum berada di dalam pori-pori batuan bercampur bersama air. Ilustrasinya seperti gambar di bawah ini
Secara ilmu geologi, untuk menentukan suatu daerah mempunyai potensi akan minyak bumi, maka ada beberapa kondisi yang harus ada di daerah tersebut. Jika salah satu saja tidak ada maka daerah tersebut tidak potensial atau bahkan tidak mengandung hidrokarbon. Kondisi itu adalah:
1. Batuan Sumber (Source Rock)
Yaitu batuan yang menjadi bahan baku pembentukan hidrokarbon. biasanya yang berperan sebagai batuan sumber ini adalah serpih. batuan ini kaya akan kandungan unsur atom karbon (C) yang didapat dari cangkang - cangkang fosil yang terendapkan di batuan itu. Karbon inilah yang akan menjadi unsur utama dalam rantai
2. penyusun ikatan kimia hidrokarbon.
3. Tekanan dan Temperatur
 Untuk mengubah fosil tersebut menjadi hidrokarbon, tekanan dan temperatur yang tinggi di perlukan. Tekanan dan temperatur ini akan mengubah ikatan kimia karbon yang ada dibatuan menjadi rantai hidrokarbon.
Migrasi
Hirdokarbon yang telah terbentuk dari proses di atas harus dapat berpindah ke tempat dimana hidrokarbon memiliki nilai ekonomis untuk diproduksi. Di batuan sumbernya sendiri dapat dikatakan tidak memungkinkan untuk di ekploitasi karena hidrokarbon di sana tidak terakumulasi dan tidak dapat mengalir. Sehingga tahapan ini sangat penting untuk menentukan kemungkinan eksploitasi hidrokarbon tersebut.
Reservoar
Adalah batuan yang merupakan wadah bagi hidrokarbon untuk berkumpul dari proses migrasinya. Reservoar ini biasanya adalah batupasir dan batuan karbonat, karena kedua jenis batu ini memiliki pori yang cukup besar untuk tersimpannya hidrokarbon. Reservoar sangat penting karena pada batuan inilah minyak bumi di produksi.
Perangkap (Trap)
Sangat penting suatu reservoar di lindungi oleh batuan perangkap. tujuannya agar hidrokarbon yang ada di reservoar itu terakumulasi di tempat itu saja. Jika perangkap ini tidak ada maka hidrokarbon dapat mengalir ketempat lain yang berarti ke ekonomisannya akan berkurang atau tidak ekonomis sama sekali. Perangkap dalam hidrokarbon terbagi 2 yaitu perangkap struktur dan perangkap stratigrafi.
Kajian geologi merupakan kajian regional, jika secara regional tidak memungkinkan untuk mendapat hidrokarbon maka tidak ada gunanya untuk diteruskan. Jika semua kriteria di atas terpenuhi maka daerah tersebut kemungkinan mempunyai potensi minyak bumi atau pun gas bumi. Sedangkan untuk menentukan ekonomis atau tidaknya diperlukan kajian yang lebih lanjut yang berkaitan dengan sifat fisik batuan. Maka penelitian dilanjutkan pada langkah berikutnya.
Setelah kajian secara regional dengan menggunakan metoda geologi dilakukan, dan hasilnya mengindikasikan potensi hidrokarbon, maka tahap selanjutnya adalah tahapan kajian geofisika. Pada tahapan ini metoda - metoda khusus digunakan untuk mendapatkan data yang lebih akurat guna memastikan keberadaan hidrokarbon dan kemungkinannya untuk dapat di ekploitasi. Data-data yang dihasilkan dari pengukuran pengukuran merupakan cerminan kondisi dan sifat-sifat batuan di dalam bumi. Ini penting sekali untuk mengetahui apakan batuan tersebut memiliki sifat - sifat sebagai batuan sumber, reservoar, dan batuan perangkap atau hanya batuan yang tidak penting dalam artian hidrokarbon. Metoda-metoda ini menggunakan prinsip-prinsip fisika yang digunakan sebagai aplikasi engineering.
Metoda tersebut adalah:
Eksplorasi seismikIni adalah ekplorasi yang dilakukan sebelum pengeboran. kajiannya meliputi daerah yang luas. dari hasil kajian ini akan didapat gambaran lapisan batuan didalam bumi.
1. Data resistiviti
2. Data porositas
3. Data berat jenis
4. Data berat jenis
 Data ini diambil dengan menggunakan alat logging dengan bantuan bahan radioaktif yang memancarkan sinar gamma. Pantulan dari sinar ini akan menggambarkan berat jenis batuan. Dapat kita bandingkan bila pori batuan berisi air dengan batuan berisi hidrokarbon akan mempunyai berat jenis yang berbeda .
Sumber Bacaan : Wikipedia Indonesia.
Diposting oleh
Hisar Sebastian
{7 Oktober 2009}
Tags: Tahukah Anda
trackback Sebagian di antara Anda pasti sudah tahu bahwa penguin hanya ditemukan di Kutub Selatan. Jangan harap bertemu burung yang kelihatan imut-imut itu di kutub utara. Meski serupa, sama-sama daratan di ujung planet Bumi yang didominasi es, kutub utara dan kutub selatan menyimpan banyak perbedaan. Penguin hanya salah satu contoh perbedaan saja. Wilayah es Arktik di kutub utara pada dasarnya merupakan lautan beku yang dikelilingi daratan yang sering disebut lingkaran Arktik (Arctic Circle). Sebaliknya, Antartika di kutub selatan adalah daratan benua dengan wilayah pegunungan dan danau berselimut es yang dikelilingi lautan. Benua Antartika mengandung hampir 90 persen es di seluruh dunia. Jika dicairkan, seluruh es Antartika cukup untuk memenuhi tiga perempat kebutuhan air minum di seluruh dunia. Maka jangan heran kalau Pangeran Mohammed Al Faisal dari Saudi Arabia pernah berencana mengangkut 100 juta ton es dari Antartika ke negaranya. Benua Antartika jauh lebih dingin daripada Arktik sehingga bahkan terdapat lapisan es di sana yang tidak pernah meleleh sepanjang sejarah. Temperatur rata-ratanya -49 derajat Celcius. Suhu terdingin pernah tercatat pada 21 Juli 1983 sebesar -89,6 derajat Celcius di Stasiun Vostok, dekat kutub geomagnetik selatan. Sementara Arktik memiliki temperatur rata-rata lebih tinggi sekitar -34 derajat Celcius. Karena suhu yang lebih hangat ini, terbentuknya lubang ozon di atas kutub utara tidak separah kutub selatan. Sebab, suhu yang lebih hangat menyebabkan pembentukan awan stratosfer yang merusak lapisan ozon lebih sedikit. Meski demikian, lapisan stratosfer di atas kutub utara mengalami pendinginan dari tahun ke tahun sehingga lubang ozon semakin besar. Mungkin tak akan sebasar lubang ozon di Antartika yang mencapai luas benua Eropa. Daratan es yang didominasi lapisan es tipis di Arktik lebih mudah retak saat musim panas tiba. Bahkan, laporan terakhir menyebutkan, ratakan es telah melanda seluruh bagian Arktik saat tiba musim panas. Di Antartika retakan lapisan es melanda wilayah-wilayah tepian saja namun sekali lepas, pulau es yang mengapung bisa berlayar dari Antartika sampai ke Selandia Baru. Sampai saat ini, wilayah Kutub Utara masih menjadi rebutan di antara negara-negara adikuasa. Russia sudah buru-buru mengklaim kekuasaannya di kutub utara dengan menancapkan bendera di dasar perairannya tahun lalu. Russia sudah menyipakan pengeboran gas di Lomonosov Ridge, barisan pegunungan bawah laut pada kedalaman 1920 meter untuk memperoleh 10 miliar ton gas. Tetapi, AS juga tak mau kalah dengan mengirim kapal pemecah es Coast Guard untuk memetakan kembali batas wilayahnya di Alaska sebelum lapisan es di sana terus menyusut karena pemanasan global. Badan Survei Geologi AS memperkirakan terdapat kandungan minyak di bawah Arktik sampai seperempat kandungan minyak dunia. Meski Kutub Selatan diperkirakan juga menyimpan minyak terutama di sekitar Laut Ross, kemungkinan ditambang saat ini sangat kecil. Antartika telah mendapat perlindungan sesuai Traktat Antartika yang melarang siapapun melakukan segala bentuk eksplorasi minyak dan menjadikan Antartika kawasan damai serta riset bersama. Sepanjang sejarah, Antartika memang tidak pernah dikuasai siapapun dan tidak ada penduduk asli di sana. Kontras sekali dengan wilayah lingkaran Arktik yang terdapat beberapa kota berpenduduk seperti Barrow di Alaska, Tromso, Norwegia, serta Muramansk dan Salekhaard, Russia. Di kutub utaralah orang-orang Eskimo bermukim. Selain itu juga, hanya di Arktik saja beruang kutub bisa ditemukan secara alami. Mungkin ini juga alasan paling kuat mengapa penguin yang hanya ditemukan di kutub selatan tidak pernah menggunakan sayapnya untuk terbang. Hidup di wilayah kekuasaan masing-masing, penguin dan beruang kutub sama-sama makan ikan dan menempati puncak rantai makanan.
Diposting oleh
Hisar Sebastian
|
MARVEL and SPIDER-MAN: TM & 2007 Marvel Characters, Inc. Motion Picture © 2007 Columbia Pictures Industries, Inc. All Rights Reserved. 2007 Sony Pictures Digital Inc. All rights reserved. blogger templates |
